orientarsi tra scuola e lavoro - 23 novembre

In Italia al giorno d’oggi l’orientamento è ormai riconosciuto come un’attività fondamentale, incentivata da qualsiasi istituto scolastico. Ma è davvero così? Ci sono studenti, sia universitari che diplomandi, che pensano invece che gli strumenti messi a loro disposizione non siano sufficienti, se non del tutto inefficaci , a dare una corretta informazione delle possibilità che offre il futuro.

Sarebbe meglio che ognuno faccia questo tipo di scelte in modo opportuno, e soprattutto seguendo le proprie ispirazioni e i propri interessi, anche perché da esse può dipendere il proprio avvenire. Come capita frequentemente, i giovani, soprattutto quelli di 3^media, fanno scelte troppo affrettate, basandosi a volte sul desiderio di non perdere i propri compagni di classe, o sulla semplice vicinanza da casa, per poi scoprire di essere entrati in un mondo sbagliato, dal quale non vedono l’ora di uscire.

Spesso i lavori d'orientamento post-diploma e post-licenza media si basano su test psico-attitudinali con lo scopo, dicono gli esperti, di riuscire a capire le ambizioni dei ragazzi, ma questi riscontrano che le domande sono troppo generiche, di conseguenza non si curano di attribuire la giusta importanza alle risposte che danno e ai risultati dei test.

Gli studenti non hanno forse bisogno di un aiuto più concreto al posto di un semplice profilo psicologico, per meglio sapersi, per l'appunto, "ORIENTARE"?

A questo punto un dubbio ci viene spontaneo: queste attività sono veramente così disorganizzate come si dice, oppure sono i ragazzi che non le sanno sfruttare, o peggio, non hanno l’interesse di farlo?